Rottenburg am Neckar: Chorleitung (M.Mus.)

Übersicht

Der konsekutive Master-Studiengang "Chorleitung" an der Hochschule für Kirchenmusik Rottenburg zielt auf eine wissenschaftlich fundierte und praxisorientierte Ausbildung im Bereich der kirchlichen Chorleitung ab. Die Hochschule für Kirchenmusik Rottenburg ist eine spezialisierte Bildungseinrichtung, die sich auf kirchenmusikalische Studiengänge konzentriert und Studierende auf berufliche Tätigkeiten im kirchlichen Musikbereich vorbereitet.

Studieninhalte und Studienorganisation

Der Master-Studiengang "Chorleitung" erstreckt sich über eine Regelstudienzeit von vier Semestern und wird in Vollzeit angeboten. Der Studienbeginn ist sowohl zum Sommer- als auch zum Wintersemester möglich. Die Unterrichtssprache ist Deutsch. Der Studienaufbau umfasst sowohl theoretische als auch praktische Module, die aufeinander aufbauen.

Wichtige Inhalte:

• Theoretische Grundlagen der Musik- und Chorleitung
• Musiktheorie, Gehörbildung, Chor- und Ensembleleitung
• Einschlägige kirchenmusikalische Inhalte
• Dirigierübungen, Stimmbildung und Probenarbeit

Das Studienangebot beinhaltet zudem ein Praxissemester, das die Studierenden auf die Anforderungen des Berufsalltags vorbereitet. Die Hochschule nutzt die Standorte Rottenburg am Neckar für den Präsenzunterricht, wobei Lehrveranstaltungen sowohl in Seminaren als auch in praktischen Übungen stattfinden. Das Studienprogramm ist eng mit kirchenmusikalischen Traditionen verbunden und beinhaltet Kooperationen mit kirchlichen Gemeinden und Musikensembles, um eine praxisnahe Ausbildung zu gewährleisten.

Berufliche Perspektiven

Absolventinnen und Absolventen des Studiengangs "Chorleitung" qualifizieren sich für Tätigkeiten im kirchlichen Bereich, insbesondere als Kirchenmusikerinnen und Kirchenmusiker, Chorleiterinnen und Chorleiter in Gemeinden, Kirchenkreisen oder Musikvereinen.

Typische Einsatzbereiche:

• Kirchenmusik
• Chorleitung in Gemeinden, Kirchenkreisen oder Musikvereinen
• Musikalische Erwachsenenbildung
• Chorverbände
• Musikpädagogik