Übersicht

Der Studiengang "Mathematische Grundbildung" an der Universität Wuppertal ist ein konsekutives Master-Programm mit einer Regelstudienzeit von vier Semestern. Das Studium wird in Vollzeit angeboten und schließt mit dem Abschluss "Master of Education" ab. Es richtet sich an Studierende, die eine vertiefte mathematische Ausbildung im Kontext der Lehrerausbildung anstreben. Der Standort des Studiums liegt in Wuppertal. Das Programm ist Teil des Lehramtsstudiums für das Fach Mathematik und legt den Fokus auf die Vermittlung mathematischer Kompetenzen sowie die Gestaltung eines professionellen Unterrichts.

Studieninhalte und Studienorganisation

Der Studiengang umfasst insgesamt vier Semester und ist sowohl im Sommer- als auch im Wintersemester startbar. Die Studienorganisation ist auf eine vertiefte Vermittlung mathematischer Inhalte und Methodik ausgerichtet, wobei das Studium in enger Zusammenarbeit mit Kooperationspartnern im Bildungssektor erfolgt. Es ist als Zweitfachstudium konzipiert, das eine Kombination mit einem weiteren Fach ermöglicht. Die Unterrichtssprache ist Deutsch.

Wichtige Inhalte:

• Mathematikdidaktische Konzepte
• Mathematische Grundlagen
• Module zur Entwicklung von Lehrkompetenzen
• Theoretische und praktische Anteile durch Lehrveranstaltungen, Seminare und Praxiseinsätze
• Problemlösungsansätze
• Mathematische Darstellung naturwissenschaftlicher, technischer und wirtschaftlicher Phänomene
• Methodische Kompetenzen für den Unterricht
• Anwendung mathematischer Methoden in Berufsfeldern wie Marktforschung, Softwareentwicklung und Industrie

Weitere Infos zu Kooperationen mit Schulen und Bildungsinstitutionen, die praktische Erfahrungen im Lehralltag ermöglichen, ergänzen das Studienangebot.

Berufliche Perspektiven

Absolventinnen und Absolventen des Studiengangs "Mathematische Grundbildung" qualifizieren sich für Tätigkeiten im Bildungsbereich, insbesondere im Fach Mathematik an allgemeinbildenden Schulen. Die erworbenen Kompetenzen eröffnen zudem Karrieremöglichkeiten in der Bildungsberatung, bei der Weiterentwicklung von Lehrmaterialien sowie in der Bildungsforschung. Darüber hinaus besteht die Option, in Bereichen wie der Erwachsenenbildung, der Wissenschaftskommunikation oder in technischen Unternehmen tätig zu werden, die mathematisches Fachwissen und didaktische Fähigkeiten erfordern.