Übersicht

Der Masterstudiengang "Research on Learning and Instruction: An Interdisciplinary Program" an der Universität Augsburg ist ein forschungsorientiertes Studienangebot, das auf eine wissenschaftliche Auseinandersetzung mit Lern- und Lehrprozessen aus interdisziplinärer Perspektive ausgerichtet ist. Das Studium ist auf eine Dauer von vier Semestern ausgelegt und schließt mit dem akademischen Grad Master of Arts ab. Es wird in Vollzeit angeboten und beginnt ausschließlich zum Wintersemester. Die Unterrichtssprache ist Englisch, was den internationalen Charakter des Studiengangs unterstreicht. Die Universität Augsburg ist eine renommierte Hochschule in Bayern, die durch vielfältige Forschungs- und Kooperationsmöglichkeiten im Bereich der Bildungswissenschaften sowie der Psychologie und Didaktik besondere Akzente in der Ausbildung setzt.

Studieninhalte und Studienorganisation

Der Studiengang ist modular aufgebaut und vermittelt interdisziplinäre Kenntnisse in den Bereichen Lernpsychologie, Pädagogik, Didaktik, Bildungsforschung sowie verwandten Disziplinen. Die Inhalte sind so gestaltet, dass sowohl theoretische Grundlagen als auch empirische Forschungsmethoden vermittelt werden, um wissenschaftliches Arbeiten im Bereich Lernen und Unterricht zu ermöglichen. Der Studienplan umfasst Kernmodule, die grundlegende Konzepte und Theorien des Lernens sowie der Instruktionsforschung behandeln, sowie Wahlpflichtmodule, die die Studierenden auf spezifische Fachgebiete wie digitale Lernformen, inklusives Lernen oder Unterrichtsdesign fokussieren lassen.

Der Studiengang legt einen besonderen Schwerpunkt auf angewandte Forschungsprojekte und praktische Erfahrungen, die in Form von Projektarbeiten, Fallstudien und Forschungspraktika erfolgen. Lehrveranstaltungen finden vorwiegend in Präsenzform an den Standorten Augsburgs statt, wobei auch interdisziplinäre Seminare und Workshops integriert sind. Kooperationen mit Bildungseinrichtungen, Forschungseinrichtungen und Unternehmen bieten den Studierenden zusätzliche Praxis- und Netzwerkgelegenheiten. Das Studienmodell erlaubt eine flexible Studiengestaltung innerhalb der Regelstudienzeit, wobei die intensive Betreuung durch Dozenten und die Einbindung aktueller Forschungsfragen die wissenschaftliche Qualifikation fördern.

Berufliche Perspektiven

Absolventinnen und Absolventen des Studiengangs sind qualifiziert, in verschiedenen Bereichen der Bildungsforschung, der Schul- und Erwachsenenbildung sowie der Bildungsplanung und -beratung tätig zu werden.

Typische Einsatzfelder:

• Entwicklung und Evaluation von Lehr- und Lernmaterialien
• Konzeption von Bildungsprogrammen
• Beratung in Bildungsfragen
• Tätigkeiten in Forschungsinstituten
• Arbeiten in Bildungsbehörden
• Bildungsmanagement
• Internationale Bildungsprojekte
• Arbeit in NGOs und im Bereich der digitalen Bildung